学好基础题，就能考上985
前两天老桥刚刚通过了证券投资顾问资格考试，正想写点感悟（三楼），刚巧又刷到了这个视频《这世界可以合法地作弊》（二楼），温故而知新。两件事的共同感悟就是：
以大多数人努力程度之低,根本轮不到拼天赋。
只要做好送分题，可能就已经领先很多人了。
好多人，把过多的精力放在有难度有挑战的事情上了，最后却高不成低不就。
二楼的王京宇同学，高考复习，战略性地放弃了投入产出比低的部分（语文和英语听写），按照考纲，把基础题学好，就考了600多分，进了985；
三楼的老桥考试，更加神奇，就是靠那3-4的送分题，险胜过关。老桥人生有好几次，只是把送分题都认真拿下了，最终挑战高难度成功。
查理芒格说：“你不必非常出色，只需要在很长的时间内保持比其他人聪明一点点就够了。”
这一点点是什么：不在送分题上丢分
原文总结
世界可合法作弊，逆袭考上985这个世界是可以作弊的，而且是光明正大的作弊。作弊这件事情到目前影响了我的一生。想要逆袭，作弊是最容易的方式。这条内容会很长，是我有感而发、没打草稿的分享，涉及一些书本上不能出现的东西，随时可能删除。一、高中逆袭：靠考纲“作弊”，从倒数到985（一）逆袭前的困境：基础薄弱+不被认可大概2015年左右，我家在小县城，当地教育资源一般，我们高考考的是全国二卷。高二时，我在班里四十多名（全班四十八人），属于妥妥的倒数水平。老师打心底里看不起我，父母也对我冷眼相待，没人相信我能有什么起色。我其实也想逆袭，也下过好几次好好学习的决心，但每次都坚持不了多久，最长的一次也没超过一星期。核心问题在于，我高一基本没怎么学习，基础打得一塌糊涂，等到高二想认真学的时候，老师讲的内容我完全听不懂，听课就像听天书，既找不到学习的方向，也没有坚持下去的动力，陷入了“想学好却无从下手”的恶性循环。（二）关键转折：发现考纲这个“作弊神器”就在我迷茫无措的时候，高二一节体育课结束后，我意外发现桌子上放着几张纸——那是上一年各科的高考考纲。当时班里所有人都沉浸在“题海战术”里，每天被没完没了的作业和试卷包围，典型的“小镇做题家”模式，就连老师也没把考纲当回事，只是发下来让大家自愿看，完全没强调其重要性。但我只扫了一眼，就瞬间意识到这简直是“作弊神器”：高考要考什么、每一科的核心知识点，都清晰地列在这一张纸上，而且明确标注了基础知识占80%，拔高题仅占20%。这意味着，只要我把这80%的基础题全部掌握，就能稳稳考到600分，而这个分数足以让我考上985大学。这个发现，让我一下找到了逆袭的核心路径，也坚定了我“不走寻常路”的决心。（三）逆势而行：脱离常规，按考纲制定专属计划从那天起，我彻底放弃了跟随老师的节奏：不再听课，因为老师的教学是面向全班同学的，无法贴合我“补基础、抓核心”的需求；老师留的作业也不再做，只是在交作业前花几分钟找同桌抄一下应付了事，把节省下来的所有时间都用在考纲对应的知识点上。我制定了清晰的学习计划：按照考纲内容多少排序，先从内容最少的生物入手，直接贯通高一到高三的所有考点，学完一科再攻下一科，不贪多、不急躁，只求把每个基础知识点吃透。（四）艰难坚守：误解与打压下的孤独前行我的“反常操作”很快引发了一系列连锁反应：由于平时的月考、期中、期末考试，考的是阶段性的全科知识，而我专注于某一科的系统学习，导致其他未学科目在考试中完全“裸考”，成绩不升反降，月考直接跌到倒数第三。这一下让老师的态度变得更加恶劣，不仅三天两头找家长告状，还天天盯着我，对我冷嘲热讽，甚至连我放弃体育课留在教室学习，都会被体育老师莫名责骂。他们一边PUA我，说我“不学无术、自甘堕落”，一边向我父母施压，说的话难听到极致。我试图向老师和父母解释自己的学习计划，告诉他们我是在有针对性地学习，但没人愿意相信——在他们眼里，“不听讲、不做作业”就等同于“不学习”。虽然委屈又生气，但我始终没动摇：我清楚自己的目标是高考，不能被这些眼光短浅的人影响，更不能让那些只考上二本、三本就回来教书的老师，阻碍我考985的梦想。于是我继续坚持自己的计划：上语文课学生物，上数学课也学生物，因为“偏科”被老师频繁罚站，后来甚至被赶到走廊罚站，但我依然拿着考纲站着学。越学我越深刻地体会到，很多同学刷的题、学的内容都是“无效努力”，因为那些内容根本不在考纲范围内，就算学了也不会体现在卷面分上，反而会浪费大量时间。（五）初见成效：满分却遭质疑，斗志愈发坚定大概花了一个多月时间，我学完了第一科生物。在随后的考试中，出现了令人意外的场景：我的生物考了满分，而其他科因为还没开始系统学习，全部不及格。我本以为，全年级唯一的生物满分，足以证明我在认真学习，但结果却遭到了所有人的质疑——老师和同学都一口咬定我是抄的。可他们根本无法解释，全年级都没有第二个生物满分，我到底能从哪里抄？老师不信邪，还专门调查我“作弊”的证据，甚至用拖把打我体罚我，我越不承认，他越生气。更让我心寒的是，连我的父母也觉得我说谎，所有人都对我失望到了极点。但他们的质疑和打压，非但没让我退缩，反而激发了我的斗志：我一定要用更多的成绩证明自己，让那些不相信我的人刮目相看。（六）峰回路转：两科霸榜，老师态度180度反转又过了两个月，我顺利学完了物理，恰逢期末考试。我当时已经做好了再次被质疑“作弊”、甚至被体罚的准备，但这次考试结束后，一切都变了。我的生物依然是满分，物理只扣了三分，这两科双双拿下全年级第一，其他科虽然还是不及格，但这个成绩已经惊动了校长。校长直接给任课老师施压，说如果教不了我就换老师。结果，之前对我百般刁难的其他四科老师，突然变得唯唯诺诺，主动把我叫到办公室，还小心翼翼地问我：“是不是因为不喜欢老师，才偏科这么严重？我是不是耽误你考清华了？” 我当时完全愣住了，从来没见过老师这样的态度，也第一次能心平气和地和他们交流。这次转变，让我看清了人性的现实：成绩才是话语权的核心，当你用结果证明自己时，质疑自然会烟消云散。（七）稳步推进：攻克多科，战略性放弃低效科目从那以后，我的学习计划开展得异常顺利：老师不再干涉我，不听课、不交作业也没人管，更没人敢再体罚我。我继续按照“吃透考纲基础知识点”的原则，稳步推进学习，陆续学完了数学和化学，这两门科目的基础分也被我牢牢抓在手里。但到了语文和英语这两科，我遇到了新的问题，也做出了“战略性取舍”：语文是典型的积累型学科，突击式学习效果极差，而且古诗词、文言文需要积累三百多首，对应的卷面分却只有10分（古诗词填空），投入大量时间精力去背，性价比太低。更关键的是，我发现就算不额外花时间学语文，平时也能考九十多分，想要提高几分，需要付出数倍的努力，实在得不偿失。考虑到数理化已经能帮我稳住高分，我干脆放弃了语文的额外学习，只靠平时的基础应对考试。英语的学习则被我再次“优化”：英语词汇量有几千个，我从来没背过，也记不住，每次老师“念汉语写英语”的听写，我都一塌糊涂。但通过考试我发现，英语试卷中只有作文需要单词拼写，根本没有汉语翻译成英语的题型，阅读理解等其他题型，只要认识单词、知道大概意思就行，会不会写根本不影响得分。于是我再次“作弊”：背单词时只记英语对应的汉语意思，不纠结拼写；作文则整理了一批固定句式，背熟后直接套用。结果就是，我每次听写都不及格，但英语考试成绩却很高，老师还误以为我是故意和他作对。（八）逆袭成功：高考622分，圆梦985就这样，我靠着这套“考纲为核心、抓基础、弃低效”的“作弊式学习”，到高考前，顺利完成了90%的学习规划。最终高考成绩公布，我考了622分，全校名列前茅，成功圆梦985大学，用一年多的时间，完成了从班级倒数到名校学子的华丽逆袭。（九）这段经历的核心启示这段高中逆袭的经历，不仅让我考上了理想的大学，更让我初步摸清了“高效达成目标”的逻辑：其一，做任何事都要先找“核心规则”，就像高考的考纲，抓住核心才能避免无效努力，这也是“作弊”的本质——不按常规路线，直接对接目标的核心要求；其二，坚持自我需要强大的内心，在不被理解、遭受打压时，只有坚定信念，不被外界噪音干扰，才能走到最后；其三，学会“战略性取舍”，对于性价比低、对目标影响不大的事情，敢于放弃才能把精力聚焦在关键处，实现效益最大化。
3分送分题，险胜投顾考试
一、2分的送分题，拿下其实我这次考试是提前一个月就开始做准备了，还以为时间绰绰有余，但最后还是措手不及，考试前一天，课程连第一遍还没听完，更不用说刷题了。
到考试的前一天，决定壮士断腕，不再学新的知识了。即使学了，可能也记不住了。剩余的几个小时，我就干脆复习一下之前学过的，但掌握的还浅的一些知识点。
我当时的心态就是，考不考得上不重要了，工作太忙，导致我没时间复习，但我尽力了就没什么遗憾了。
但是我之前曾经有几天时间充裕，记了一些笔记。于是就把这些笔记再巩固一下，若考试碰巧考到了，那么这些送分题我应该拿下，不留遗憾。如果没考到这些知识点，我依然没什么遗憾。
我大概准备了100个知识点，最终考试，大概考到了2分（如果不复习，这2分可能要丢）。
二、2分捡漏
这次考试时长180分钟，老桥活到五十多岁，从来没有参加过这么长时间的考试（考前还担心自己体能不支，是否需要提前交卷）。
当时，刚开考30分钟，就有人交卷了，然后陆陆续续不断地有人提前交卷。
。。。。。。。到最后10分钟了，考场几乎没人了。
因为，老桥要求自己不留遗憾，尽全力，不到最后一刻决不放弃，只要老天送分给我，我一定要拿下！
老桥要求自己再检查一遍，最后几分钟重点检查“综合题”（因为分最多），结果真的发现了有2分，我之前理解错误了。
三、3分险胜
最后，老桥考了62分，若是没有那两次的送分题，估计就在58-59分了。。。。
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